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北京教案

时间:2024-09-01 23:55:37
实用的北京教案集合6篇

实用的北京教案集合6篇

作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的北京教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

北京教案 篇1

教材简析:《北京亮起来了》是一篇讲读课文。图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景。教学重点是识字和有感情地朗读课文,难点在于词语句子的理解。

一、赏图引题,激发兴趣。

1.谈话导入:小朋友们,北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都,也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。

2.配乐播放北京风光图。问:欣赏完北京风光,你们想说什么呢?(生谈感受)

3.多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光,你们想进一步感受北京夜景的美吗?今天,我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。(板题,齐读课题)(设计意图:观看CAI课件,直观感受北京风光的美。从而让学生进入优美的情境,激发其学习的兴趣,巧妙地引入新课。)

二、初读课文,整体感知。

1.师配乐范读课文,学生思考:北京的夜晚是怎样的?可用文中的词语表述。

2.配乐播放北京夜景图片。 俗话说:“百闻不如一见”,小朋友们,让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧!你们看……

3.你们感受到北京夜景最大的特点是什么?(指名回答)

4.作者感受到的美是否跟我们一致呢?请同学们自读课文划出生字,借助拼音把课文通读顺,读后标自然段序号。

5.交流标自然段情况,认读生字。(设计意图:观看北京夜景图,让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里,并在此基础上谈感受,为学文作了很好的铺垫。)

三、图文对照,读中感悟。(一)学习第一自然段。

1.请大家自读第一自然段 ,想一想作者把北京想象成什么?(灯的海洋,光的世界)

2.指名读本自然段,其余学生观看相关夜景图片,感受“灯的海洋,光的世界”

3.谁能把这一自然段美美地读一读呢?(指名读,齐读)相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋,光的世界”重读。

4.质疑。(理解“夜幕降临”)

(二)导学第二自然段。

1.现在,让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段,想想一共有几句?分别写了哪儿的美景?(指名回答,相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子)

2.多美的夜景啊?请同学们选择自己最喜欢的句子读一读,画出不理解的词语或句子,再结合图理解词或句子的意思。

3.全班交流,达成共识。重点借助图片理解:“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如:理解“华灯高照”时先引导学生从课件图片中找到长安街,再找到整齐排列在路边的灯树,引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯,它们居高临下地照射着路面就叫高照。

4.指导朗读。(范读、指名读,配乐齐读)

(三)学习3—6自然段。

1.指名分段读3—5自然段,其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景?

2.合作学习,探究新知。出示学习提示:(1)按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。(2)自由朗读学习内容,找出你觉得美的地方,并说说美在哪?(3)和伙伴交流学习体会。(4)美美地读一读选择的内容。

3.全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点)a 交流提示(2)b 观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” c 结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。d 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句:“一束束灯光照着古老的故宫………银光闪闪,十分动人。”,以读代讲。

4.指名读:你喜欢北京哪儿的夜景,请你读一读5.配乐齐读3—5自然段

6.激情朗读最后一段今天,我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样?最后一个自然段应当怎样读呢?(齐读最后一段)(设计意图:由扶到放,引导学生自主选择学习内容和学习伙伴 ,图文结合,自读自悟,感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义,避免了枯燥说教。)

7.有感情地朗读全文。四、拓展思维、强化感受。同学们,国家强盛了人民才能过上幸福的生活,今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽,看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想,此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人,你想对祖国说什么,又想对世界各地的朋友说些什么?出示:我想对祖国说-------------------------我想对世界各地的朋友说---------------(设计意图:让学生说个性化语言,拓展思维、激发创新。)

五、齐唱歌曲,升华主题。我骄傲,我自豪,因为我生活在美丽富饶的中国。同学们,让我们齐唱一曲《我爱北京天安门》。(设计意图:用歌声激发学生爱祖国、爱首都之情,把教学推向高潮。)

六、作业设计:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。简评:新《课标》强调语文学习以读为主,并指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”

本文设计力求体现新《课标》精神,主要表现在:

1.运用多媒体技术,缩短时空的距离。由于低年级学生对北京了解甚少,教师通过展示优美的北京风光图片,让学生直观感受北京夜景的亮丽,创设良好的学习环境。

2.关注学生的情感体验。通过让学生观看图片谈感受,朗读课文谈感受,发展学生个性化语言。

3.以读代讲,注重朗读指导。引导学生读中感悟,图文结合理解词句含义,突破难点。

4.恰当地运用“自主、合作、探究”的学习方式。让学生自主选择学习内容和学习伙伴,朗读和背诵自己喜欢的句段,创建和谐 、民主的教学氛围。

北京教案 篇2

设计理念:

数学最终是要为生活服务的,回归生活的数学才是有用的数学。本课内容和日常生活密切联系,学了就可以学以致用,可以让学生真正体会到数学的价值。

教学目标:

1.在了解生活中有关打折优惠措施的基础上,能利用百分数的知识,根据实际情况选择最佳的方案和策略,解决实际问题,深入理解折扣的意义。

2.通过小组合作学习、分析比较,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力、合情思考能力。

3.激发学生对数学的兴趣,使学生能够辩证、全面地思考、对待实际生活中的问题, 用数学知识解决实际问题。

教学重点:

在了解生活中有关打折优惠措施的基础上,利用百分数的知识,根据不同的实际情况,通过分析比较选择最佳的方案 ……此处隐藏1185个字……学生练习用“名胜古迹、风景优美”说话。

7.你还知道北京的哪些名胜古迹?(扩展知识)

第五自然段:

8.了解北京的著名景观。

9.教师指导学生,“到处……到处”要重读。

10.教师请学生带着自己对北京热爱的情感朗读全文。

四、拓展实践

1.同学们,你也来把你喜欢的地方用美丽的语言描述出来吧!

2.查查资料,看看北京现在又有什么新的变化呢?

北京教案 篇5

教学内容:

【造型表现】初步认识、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简单的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

【综合探索】采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

教学目标:

知识技能:初步认识、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

过程方法:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简单的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

情感态度:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

教学重点:初步认识、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

教学难点:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简单的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

课 题:色彩滴染

课 时:2课时

课业类别:造型表现课

教学目标:知道红、黄、蓝是颜色的三原色;三原色混合会引起色彩的变化;三原色混合变化的规律是:红色+黄色=橙色,黄色+蓝色=绿色,红色+蓝色=紫色。运用书中提示或者自己独创的色彩滴染方法创作出美丽的作品,自主探究三原色混合变化规律。培养学生的自主探究意识与探究精神,进一步激发学生对于色彩的兴趣,充分感受色彩的艺术魅力。

教学重点:运用不同的滴染方法创作出美丽的作品并知道颜料三原色的概念,了解三原色混合的变化规律。

教学难点:如何运用不同的滴染方法有效地控制画面效果。

学生准备:生宣纸、彩色水笔墨水等

北京教案 篇6

【教学分析】

这篇课文图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景,展示了北京改革以来的巨大变观。

【教学理念】

自主学习、合作探究。

【教学目标】

1、学会本课生字及由生字组成的词语。

2、了解课文内容,感受北京夜景的美,激发学生的热爱之情。

3、正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

【教学重难点】

学会本课生字,感受北京夜晚的美,朗读长句子,理解词义。

【课前准备】

课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料。

【教学时间】

三课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1、出示课件:

今天老师要带同学们到北京去旅游一番,感受一下北京夜晚的美景。

2、板书课题,齐读课题。

二、初读课文,学习生字

1、学生自由读课文,划出生字。

2、读准生字的字音,再将生字连成词,读一读。

3、轮流当小老师带大家读词语,愿意读哪个就读哪个。

4、全体齐读词语。

三、再读课文,理解新知

1、你们的词语读得真不错,你们能把课文也读好吗?

2、请一位同学试一试,其他同学一边听一边想:夜幕下的北京哪儿最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

3、说说看,他读得怎么样?

4、指导朗读。

第二课时

一、复习

1、指名朗读课文。

2、齐读课文。

二、理解课文内容,指导朗读

1、教学第二自然段:

⑴ 出示挂图,展示东西长安街夜景。

⑵ 说说你看到了什么?

⑶ 教师范读第二自然段。

⑷ 你读懂了什么?有什么不明白的问题。

2、学生自主学习第三自然段:

⑴ 出示画面,读相应的自然段。

⑵ 说说你看到了什么?你读懂了什么?有什么不懂的问题。

⑶ 学生分四人小组自学讨论。

⑷ 分小组汇报讨论结果。

⑸ 分男女生比赛朗读第三自然段。

3、学习第三自然段:

⑴ 出示王府井、西单等商业街的画面。

⑵ 方法同上,重点说说,你在街道上看到什么?

4、学习第四自然段:

⑴ 出示故宫夜景图,让学生感受故宫的美。

⑵ 理解“年轻”让学生了解故宫。

⑶ 齐读。

5、齐读第五自然段:

⑴ 理解“辉煌”。

⑵ 想一想这一段与哪一自然段相呼应?

三、朗读课文,评出“最佳朗读奖”

第三课时

一、复习检查

1、出示生字、词卡片、指名认读。

2、指名朗读全文。

3、看图说一说,北京的夜晚,给你留下了怎样的印象?

二、课外延伸

北京是我国的首都,它历史悠久,景色美丽迷人,请你把收集的北京夜景的图片,展示出来,让大家欣赏。

三、复习巩固

1、认读生字、词语。

2、识记字形,指导书写。

3、比一比,组成词语:

问( ) 句( ) 府( ) 些( ) 奇( )

闪( ) 勾( ) 咐( ) 紫( ) 夺( )

四、作业

1、指导完成课后作业。

2、把下列词语补充完整:

( )流不( ) ( )光( )色 ( )( )闪闪

( )幕降( ) ( )灯( )照 ( )彩( )目

【板书设计】

北京亮起来了

长安街

的海洋 环形路

王府井 辉煌

光的世界 西单亮丽

故宫

(总)(分)(总)

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